Ola! Son Pippi Calzaslargas e durante este curso acompañareivos nas vosas tarefas. Amosareivos como son, o que me gusta facer, presentareivos ós meus amigos e ensinareivos cal é a miña visión da vida.
Haberá momentos en que vos chame a atención a miña forma peculiar de vivir e comportarme. Non pretendo que me imitedes senón que, a través do meu comportamento, descubrades cal é a vosa filosofía da vida.
Penso que nos imos divertir xuntos.

domingo, 15 de diciembre de 2013

EL CUENTO

               -¡Hola! -gritó Pippi saludando   con su gran sombrero-.   ¿Llego    a tiempo para las pultificaciones?

   Hoy leeremos el capítulo 4 de la novela. Pippi irá por primera vez al colegio. ¡Menuda aventura! Fíjate bien en la historia porque en ella vamos a localizar las tres partes de un cuento: principio, desarrollo y final.
    Entra en la escuela con Pippi y ponte manos a la obra.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

FAMILIA DE PALABRAS

 "Continuaron la interrumpida merienda, y Pippi se comió cuarenta pastas de jengibre. Luego hizo este comentario:
         -Esos policías no eran de los buenos. Decían demasiadas tonterías: hogares infantiles, Lisboa, tablas de no sé qué...
       Después sacó en vilo al caballo y los tres montaron en él."

       Vamos a acabar la lectura del capítulo 3 de la novela y aprovecharemos para hablar de las familias de palabras. Fíjate que en el fragmento de arriba aparece destacada la palabra merienda. Ayudándonos del diccionario buscaremos palabras de su familia. Luego haremos lo mismo con otras dos palabras que aparecerán en la lectura de hoy.
    Clica en la fotografía para saber qué otras actividades haremos.

miércoles, 4 de diciembre de 2013

LA TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS

    "A unos metros de la casa había un árbol.
-¡Voy a zambullirme!- gritó Pippi.
   Y saltó a la verde copa del árbol, se asió a una rama, estuvo meciéndose unos instantes y se dejó caer al suelo."
   La palabra había tiene un hiato, y meciéndose lleva un diptongo. Vamos a aprender a diferenciarlos y cuándo deben llevar tilde. Primero leeremos dos páginas más de la novela en las que localizaremos diptongos e hiatos.
   Clica en la fotografía para ver un resumen y los ejercicios que vamos a hacer.

martes, 3 de diciembre de 2013

GRADOS DEL ADJETIVO

Pippi tiene una mascota superchula.
Se llama Pequeño Tío y es un caballo blanco. Pequeño Tío es muy glotón: tarda un minuto en comer cinco zanahorias. Además es tan goloso como Pippi. Con Pequeño Tío se divierte mucho. Y cuando hace los deberes, se duerme para no distraerla. ¡A veces Pippi piensa que los caballos son más listos que las personas!

En este texto aparecen varios adjetivos. La cualidad que indican puede estar expresada con mayor o menor intensidad. Esa intensidad es el grado del adjetivo.
Clica sobre la fotografía para conocer algo más sobre los grados del adjetivo.

TRABAJO SOBRE LA LECTURA

"-Pero no se puede estar siempre de broma. Sepan ustedes que yo he estado en Lisboa con mi padre.-Esto último lo dijo con la cabeza hacia abajo y los pies hacia arriba, pues sabía hablar en esta posición."

Vamos a continuar con la lectura del tercer capítulo y trabajaremos la comprensión. Diviértete con una nueva aventura de Pippi hasta finalizar la página 35. Luego clica en la fotografía para averiguar si has prestado atención a la lectura.

jueves, 28 de noviembre de 2013

REPASANDO PARA EL EXAMEN

    Annika está muy pensativa. Enseguida empezarán los exámenes y debe repasar muchos conceptos para sacar una buena nota. Eso mismo vamos a hacer nosotros ya que mañana haremos un examen de Lengua.
    Si clicas en el Aula Virtual e introduces tu clave, encontrarás un ejercicio con diez actividades para contestar. Luego, completarás el resumen y el esquema que aparecen en la ficha de repaso que te dará la profesora. En ella también repasarás la acentuación y los adjetivos.
    Puedes clicar sobre la fotografía para ver la ficha de repaso.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

LA PÁGINA WEB

    La novela que estamos leyendo fue publicada por la Editorial Juventud.  Para conocer esta editorial, podemos entrar en su página web y consultar qué colecciones publican, a qué precio venden sus libros, cuál es su teléfono de contacto y su correo electrónico...
    La página web es una gran fuente de información. Hoy aprenderemos  cómo utilizarlas correctamente. Clica sobre la fotografía y encontrarás unas pautas para trabajar.

lunes, 25 de noviembre de 2013

EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN

   Al principio del capítulo 2, Tommy dice después de despertarse:
   "-He soñado que hoy sucedería algo divertido, pero no recuerdo lo que era."

   Podía haber cambiado el orden de algunas palabras y decir:
   "-No recuerdo lo que era, pero he soñado que hoy sucedería algo divertido"

   O también:
  "-Que hoy sucedería algo divertido lo he soñado, pero no recuerdo  que era"

   El detalle que queremos destacar, debe ir colocado al principio de la oración. Clica en la fotografía de Tommy y encontrarás más oraciones en las que deberás indicar qué detalle se destaca.

domingo, 24 de noviembre de 2013

COMPRENSIÓN ORAL: EL PROGRAMA RADIOFÓNICO

   "Una hermosa tarde, Pippi invitó a Tommy y Annika a tomar en su casa un té con pastas de jengibre. La niña lo dispuso todo sobre los escalones del pórtico. Allí daba el sol de pleno y se estaba muy bien."

   Este fragmento forma parte de la lectura de hoy, en la página 31 de la novela. Fíjate en la palabra destacada. ¿Sabes lo que es el Sol? Si estás pensando en una estrella, la respuesta es correcta.
    Vamos a escuchar un programa de radio en el que el invitado es el subdirector del Planetario de Madrid y va a contestar a varias preguntas que los oyentes realizan sobre los astros del sistema solar.
    Clica en la fotografía para saber lo que tienes que contestar tú después de haber oído el programa.

jueves, 21 de noviembre de 2013

REGLAS DE ACENTUACIÓN

   "Dicho esto, se acostó. Siempre dormía con los pies sobre la almohada, y la cabeza y todo el cuerpo debajo de las sábanas."

 Fíjate en las palabras destacadas. Acostó es aguda y lleva tilde. Cabeza es llana y no lleva tilde. Sábanas es esdrújula y lleva tilde.
   Vamos a repasar cuándo debíamos escribir la tilde en las palabras. Acaba primero de leer el capítulo 3, luego clica entra en la habitación de Pippi y encontrarás un resumen de las reglas de acentuación y varios ejercicios para practicarlas. 

miércoles, 20 de noviembre de 2013

EL ADJETIVO

  "Tenéis que buscar un poco más. Tommy, ¿por qué no echas una mirada a ese viejo árbol? Los árboles viejos suelen reservar grandes sorpresas a los encuentracosas."
   Fíjate en las palabras destacadas: viejo y grandes. Son adjetivos porque nos dicen cómo son o cómo están las personas, animales o cosas.
    Vamos a continuar la lectura hasta el último punto y aparte de la página 29, en ella localizaremos adjetivos y los analizaremos.
    Clica sobre el árbol para descubrir que encontrarán Tommy y Annika en él.

sábado, 16 de noviembre de 2013

COMPRENDO LO QUE LEO

    "-¡Sois unos cobardes! ¡Cinco contra uno! ¡Cobardes, más que cobardes! Y, no contentos con eso, maltratáis a una pobre niña indefensa. ¡Qué vergüenza y qué asco! Vámonos, vámonos a casa- dijo a Tommy y a Annika."

      Pippi acaba de enfadarse. Vamos a averiguar por qué. Para ello leeremos hasta el último punto y aparte de la página 28. Luego clica en la fotografía para comprobar si has entendido el texto.

martes, 12 de noviembre de 2013

LA ENTREVISTA

  Una entrevista es una conversación en la que se hacen preguntas a una persona para conocer su vida más a fondo. Con frecuencia suelen empezarse las entrevistas con una pequeña presentación del personaje y cerrarse con un comentario.
        Si quieres ver un ejemplo, clica sobre la fotografía de Astrid Lindgren (la autora de "Pippi Calzaslargas") y podrás localizar en la entrevista la presentación, las preguntas y el comentario final.

domingo, 10 de noviembre de 2013

LITERATURA JUVENIL

    "Aún no había terminado Annika de hablar, cuando otra exclamación salió de los labios de Pippi, que mostraba con gesto triunfal un carrete de hilo vacío."
    No salimos de una aventura de Pippi cuando ya estamos entrando en otra. Las aventuras son un tema muy frecuente en las novelas de literatura juvenil.
    Hoy hablaremos sobre ello. Clica sobre el carrete de hilo y encontrarás las características más destacables de la literatura juvenil así como algunos autores conocidos.

POLISEMIA Y MONOSEMIA

       "-¡Mirad!   -excalmó cogiendo    del suelo una caja de hojalata oxidada oculta  entre  la  hierba-.¡Nunca había visto nada semejante!"
      Estamos en la página 24 de la novela. Pippi ha encontrado una caja. ¿Sabías que la palabra caja tiene varios significados? Piensa qué otra cosa puede ser una caja sin ser un recipiente.
    Estas palabras que tienen varios significados se llaman polisémicas, sin embargo, las que tienen un solo significado se llaman monosémicas.
     Clica en la fotografía para ver un resumen y hacer unas actividades.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

LA SÍLABA TÓNICA

"Pippi corría de un lado a otro, con una mano en la frente a modo de visera, y buscaba, buscaba...
De pronto se arrodilló y, andando con las rodillas, se acercó a un seto, en el que introdujo las manos."
Este fragmento de la lectura (pág.23), está formado por palabras. Cada palabra se compone de sílabas. Entre las sílabas de las palabras siempre hay una que se pronuncia con más fuerza, es la sílaba tónica que, además, en algunas ocasiones aparece con un signo llamado tilde. El resto de las sílabas se llaman átonas.
Clica en la fotografía para visualizar un resumen con estos conceptos y practicar con algunas actividades.

lunes, 4 de noviembre de 2013

GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO

   "-No sé lo que haréis vosotros -dijo Pippi-, pero, en cuanto a mí, habéis de saber que no puedo obrar a mi antojo. Soy una encuentracosas, y, naturalmente, no tengo ni un minuto libre."
   Este fragmento aparece en la lectura de hoy (pág. 22, hasta el primer punto y aparte de la pág. 23). 
   La palabra minuto es un sustantivo. Su género es masculino, y su número, singular. Vamos a repasar estos conceptos. Clica en la fotografía para practicar con algunas actividades.

domingo, 27 de octubre de 2013

EL SUSTANTIVO

"Pippi trabajaba con gran rapidez. Tommy y Annika, sentados en loa caja de madera, la veían recortar la masa, echar las pastas en las bandejas y luego arrojar las bandejas al interior del horno."
Este es un fragmento de la lectura de hoy. Comenzaremos el capítulo 2 y leeremos hasta el primer párrafo de la página 22.
En la lectura localizaremos sustantivos comunes y propios, concretos y abstractos...
Clica en la fotografía y encontrarás un resumen con la clasificación de los sustantivos.

TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Fíjate que abrigados están Pippi y sus amigos. ¿Sabes por qué? Te darás cuenta enseguida si miras la nieve que hay en el suelo. Efectivamente, comenzó el invierno.
¿Sabes cuál es una de las enfermedades más frecuente en esta época del año? La gripe.
Hoy vamos a trabajar leyendo la prensa, concretamente una noticia sobre la prevención de la gripe.
Clica en la fotografía para acceder a la información y al guión que tendrás que seguir para analizar los datos de la noticia.

jueves, 24 de octubre de 2013

TRABAJO SOBRE LA LECTURA

   Hoy acabaremos de leer el primer capítulo de la novela de Pippi. 
   Fíjate bien en su forma de cocinar, en la historia que cuenta sobre los habitantes de Brasil y, sobre todo, en su faceta generosa regalando a sus nuevos amigos algunos de sus valiosos "tesoros".
    Clica en la fotografía y encontrarás un guión para trabajar sobre la lectura.

domingo, 20 de octubre de 2013

REPASAMOS CONCEPTOS

   "-¿Por qué tienes ese caballo en el porche?-preguntó Tommy, que siempre había visto que los caballos estaban en las cuadras."
  Este es un fragmento de la lectura de hoy. Observa que tiene una parte dialogada y otra de narración. Además, ¿sabrías decir que tipo de lenguaje utiliza Tommy y en qué lengua está hablando?
   Prepárate para repasar estos conceptos y otros como el sonido J y R fuerte.
     Clica en la fotografía y encontrarás las actividades.

martes, 15 de octubre de 2013

COMPRENSIÓN ORAL

  Hace unos días leímos una descripción de Pippi y anotamos los rasgos más destacados de ella.
  Hoy vamos a escuchar una grabación en la que se describe a un personaje. Deberás prestar mucha atención para recordar el mayor número de detalles posible.
   Así que...silencio absoluto y mucha concentración.
    Después de escuchar la grabación tendrás que hacer un pequeño trabajo de comprensión. Encontrarás las preguntas clicando en la fotografía.

lunes, 14 de octubre de 2013

ESCRIBIMOS DIÁLOGOS

 Tommy y Annika están asombradísimos de lo que miente Pippi, sin embargo le perdonan su actitud.
    Hoy vamos a leer el diálogo de la página 13 de la novela. En él nos iremos fijando cómo está estructurado:
*las partes que relata la narradora
*lo que dice cada personaje
*la raya que precede a lo que dice cada personaje
     Luego inventaremos un diálogo para unas viñetas.

domingo, 13 de octubre de 2013

LOS SONIDOS J Y R FUERTE

   "Al parecer, había sido azul, pero, al no tener bastante tela de este color, Pippi añadió aquí y allá trozos rojos. En sus piernas , largas y delgadas, llevaba un par de medias no menos largas, una negra y otra de color marrón."
  Fíjate en las palabras destacadas. ¿Cómo se escriben? Hoy estudiaremos los sonidos j y r fuerte.
Clica en la fotografía y verás cómo se pueden escribir esos sonidos.

jueves, 10 de octubre de 2013

EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS

   Lee las palabras que aparecen escritas sobre la fotografía. Nos transmiten una información. ¿Qué código se usa?
   Has acertado si piensas que se usa el lenguaje escrito.
   Ahora fíjate en esta frase "Pippi Calzaslargas en español". El español es una lengua.
   Hoy vamos a aprender lo que es el lenguaje y la lengua.
   Clica sobre la fotografía y verás una aclaración y actividades.

miércoles, 9 de octubre de 2013

TOMMY Y ANNIKA

"En los tiempos en que Pippi iba navegando con su padre, se asomaban a veces a la valla del huerto y se decían el uno al otro:
-¡Lástima que en esa casa no haya nadie! ¡Ojalá estuviera habitada por unos padres que tuviesen niños!"
Hoy vamos a conocer a otros personajes que acompañarán a Pippi en sus aventuras. Lee atentamente para averiguar cuáles son las características de estos personajes.
Clica en la fotografía para saber lo que debes hacer.

jueves, 3 de octubre de 2013

REPASAMOS LO APRENDIDO

  ¿Recuerdas lo que es la comunicación?
 ¿Puedes explicar que información transmite este semáforo?
     ¿Qué código usa?
 ¿Y quiénes son los receptores?
   Si clicas sobre la fotografía encontrarás una ficha para repasar estos y otros conceptos.

miércoles, 2 de octubre de 2013

LITERATURA. EL LENGUAJE LITERARIO

  "Una hermosa tarde de verano, Pippi se despidió de todos los marineros del barco de su padre. Recogió dos cosas del barco: un monito llamado Míster Nelson, que le había regalado su padre, y una maleta llena de monedas de oro."
       En la lectura de hoy se encuentra este fragmento. Poco a poco vamos a ir descubriendo qué personajes acompañan a Pippi en esta novela y por qué decidió irse a vivir a Villekulla.
     Mientras lees, fíjate bien en las expresiones que usa la escritora de este libro para captar la atención de los lectores. Esas expresiones forman parte del lenguaje literario.
   Clica en la fotografía para profundizar en este concepto.

martes, 1 de octubre de 2013

ESCRIBIMOS UNA CARTA

¿Sabíais que el padre de Pippi había sido capitán de un barco y había recorrido todos los mares?
Hoy sabremos algo más sobre los padres de nuestra amiga. Comenzaremos a leer la novela. Debes estar muy atento para resumir las ideas más importantes porque luego escribirás una carta a quien tú elijas para contarle detalles sobre Pippi y su familia.
Clica en la fotografía y verás un modelo de carta.

jueves, 26 de septiembre de 2013

SINONIMIA Y ANTONIMIA

    Esta es Villekulla, la casita de campo donde vive Pippi.
    Si te fijas bien la casa es grande, amplia, monumental, enorme, espaciosa...
 En realidad estamos describiendo la casa según su tamaño y decimos que es gigantesca.
   Todas estas palabras que tienen el mismo significado se llaman sinónimos. Si el significado fuese contrario, se llamarían antónimos.
       ¿Sabrías decirme un antónimo de grande?
       Entra en Villekulla y descubre más ejemplos.

domingo, 22 de septiembre de 2013

LOS SONIDOS K, Z Y G SUAVE

   Fíjate en la fotografía. Se trata de una calle. El primer edificio de la izquierda hace esquina.
   Ahora observa las palabras calle y esquina. Las dos llevan el sonido K, sin embargo ese sonido se escribe de forma distinta según acompañe a la a o i: calle, esquina.
    Clica en la fotografía para recordar cuándo debemos usar c/qu, z/c, g/gu/.

jueves, 19 de septiembre de 2013

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

   Fíjate en este esquema. En él están representados los elementos que intervienen en la comunicación.

   Clica sobre el esquema y podrás averiguar algo más sobre cada uno de ellos.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

LA COMUNICACIÓN. FORMAS DE COMUNICACIÓN

 ¿Quién ha sido la primera persona con la que te has comunicado hoy?

   ¿Cuál ha sido el mensaje que le has transmitido?

  ¿Qué medio has utilizado para comunicarte con esa persona?

   Si has sido capaz de contestar estas preguntas ya tienes una idea básica de lo que es la comunicación. Clica en la fotografía y podrás copiar un esquema y hacer varios ejercicios.

martes, 10 de septiembre de 2013

MATERIAL


   Hola chicos. ¿Os gustaría saber que material tendréis que utilizar para las clases de Lengua?

   Echad un ojo a esta presentación: